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日記一覧
2024-05-14 【都立中】英文法を攻略する(三田学院)
受験英語力の根幹をなすのは英単語力と英文法力である。 英単語には英熟語を含み、英文法には英語法と英文型や英語構文を含むが、まず攻略すべきは英単語と英文法となる。 リスニングにおいて、英単語力と英文法力がないと、ただ聞こえるだけで問題に正解できない。 英文法の基礎基本は、実は中学英語でほぼ８割をカバーする。高校以降でまったく新たに学ぶのは、仮定法や話法や時制の一致などごく一部でしかない。 英文法が苦手だとする高校生は、中学英文法を適切なレベルで理解できていないことがほとんどである。よって高校生つまり大学受験生が最初に取り組むべきは「中学英文法」の完成である。 高校受験用英語教材で「中学英文法」は完成させられるのだが、高校受験時点や高校入学時点で「中学英文法」が完成している大学受験生は多くはない。 「中学英文法」が完成したら、次は「総合英語」の参考書に取り組んで、大学受験で求められる「英文法」を習得することになるが、目指すレベルによって使用する教材の難易度は多岐に渡る。難易度別の代表的な総合英語参考書をご紹介しておく。 難易度低：Ｂｅ 難易度中：Ｅｖｅｒ Ｇｒｅｅｎ 難易度高：Ｖｉｓｉｏｎ Ｑｕｅｓｔ 「Ｕｌｔｉｍａｔｅ」 さらに平易な総合英語参考書としては「Ｗｉｓｈ」や「Ｍｙ Ｗａｙ」がある。大学受験生が、中学英語の完成のために中学英語の参考書を使うのは気が引ける場合は、「Ｗｉｓｈ」や「Ｍｙ Ｗａｙ」で代用できる。 「Ｖｉｓｉｏｎ Ｑｕｅｓｔ」 （「Ｕｌｔｉｍａｔｅ」ではない方を含む） は、英文法の発展編が充実している他に、英語法や英語構文までカバーしている点が高く評価できる。完成後にスムーズに英文法・英語法問題集に入って行ける。 さらに、「Ｖｉｓｉｏｎ Ｑｕｅｓｔ Ｕｌｔｉｍａｔｅ」では、英文解釈の解説も充実しているので、英文解釈や英語長文読解の問題集にもスムーズに入っていける。 高校受験生は、塾の英語テキストとは別に、中学総合英語参考書を手元において中学英文法の完成を目指すのがよい。 ・中学総合的研究「英語」 高校生向けの総合英語の参考書までは立ち入った解説がなされていないため短期間で攻略しやすい。一方で、発展学習では、仮定法、時制の一致、話法、分詞構文、関係副詞、注意すべき英語構文までカバーしているので、難関高校受験に対応できるばかりか、高校英文法の学習にスムーズに移行できる。 英単語力と英文法力がお粗末なままでは、大学入試英語力はいつまでたっても向上しない。頑張っているのに英検準２級や２級で精一杯となり、難関大学で求められる英語力である、英検準１級と英検１級の中間くらい以上の英語力には到達できない。まあ、難関大学の英語入試問題になると、純粋な英語力だけでは太刀打ちできなくなるので、総合的な学力の育成も合わせて取り組む必要はある。 学力優秀な中学生なら高校英文法はいくらでも先取りできるし破綻しないので、中学英文法は中２までに早々に仕上げて、どんどん高校英文法にくい込んで行けば、最終的な到達レベルが高くなる。附属するリスニングＣＤや音声ダウンロードの英文や英会話をすべて暗唱できるくらい使い倒せば、相当なリスニング力もつく。 英単語と英文法を攻略したら、英文法・英語法や英語構文や英文解釈や英語長文読解や英語リスニングに挑む素地ができあがる。反対に、英単語と英文法を蔑ろにしていたら、英文解釈や英語リスニングの得点力は低いままで伸び悩むことになる。 ネイティブではない英語学習者がまず取り組むべきは、英単語と英文法である。順番を間違えると、難関大学合格を想定した受験英語力の育成の観点からは、破綻するリスクが高い。 具体的な進め方は、それぞれが支持する指導者に従えばよい。 ＜お知らせ１＞ ・「完全無料！受験よろず相談会！」は、そろそろ終了します。 ＜お知らせ２＞ ・「都立中チャレンジコース」も、そろそろ終了します。 ＜おしらせ３＞ ・「小６適性検査徹底演習コース」は、近々終了します。 ＜おしらせ４＞ ・「育成コース」（旧「基礎学力育成コース」）も、近々終了します。 ＜おしらせ５＞ ・「資料請求」と「お問い合わせ」はご遠慮いただいております。 <a href="https://blogmura.com/profiles/10901840?p_cid=10901840"><img src="https://blogparts.blogmura.com/parts_image/user/pv10901840.gif" alt="PVアクセスランキング にほんブログ村" /></a> <a href="https://juken.blogmura.com/juken_kouritsuikkanschool/ranking/in?p_cid=10901840" target="_blank"><img src="https://b.blogmura.com/juken/juken_kouritsuikkanschool/88_31.gif" width="88" height="31" border="0" alt="にほんブログ村 受験ブログ 公立中高一貫校受験へ" /></a><br /><a href="https://juken.blogmura.com/juken_kouritsuikkanschool/ranking/in?p_cid=10901840" target="_blank">にほんブログ村</a> <a href="https://juken.blogmura.com/juken_ikkanschool/ranking/in?p_cid=10901840" target="_blank"><img src="https://b.blogmura.com/juken/juken_ikkanschool/88_31.gif" width="88" height="31" border="0" alt="にほんブログ村 受験ブログ 中高一貫校受験へ" /></a><br /><a href="https://juken.blogmura.com/juken_ikkanschool/ranking/in?p_cid=10901840" target="_blank">にほんブログ村</a> <a href="https://juken.blogmura.com/juken_universityteach/ranking/in?p_cid=10901840" target="_blank"><img src="https://b.blogmura.com/juken/juken_universityteach/88_31.gif" width="88" height="31" border="0" alt="にほんブログ村 受験ブログ 大学受験（指導･勉強法）へ" /></a><br /><a href="https://juken.blogmura.com/juken_universityteach/ranking/in?p_cid=10901840" target="_blank">にほんブログ村</a>
2024-05-14 塾生に贈る先哲の言葉(早稲田育英ゼミナール・新座中央教室)
<font size='3'> 「人生は、果敢(かかん)に冒険するか、何もしないかのいずれかです。変化と向き合い、ふりかかる運命にも毅然(きぜん)と対処するなら、怖いものなどありません」 ヘレン・アダムス・ケラー(アメリカ・教育家、社会福祉事業家) 【人物紹介】
2024-05-14 大谷翔平 のようにはなれない(ゼロスクール)
巷で 「東大〜」 「できる人はやっている」 などの本を見かけます それを読んで 「うちの子にもやらせよう」 と思うかもしれません 合う人もいるでしょう ほとんどの人は 合わないと思います そもそも 東大生やできる人と そうじゃない人との 脳は違います 大谷翔平と同じ練習を 普通の人がやっても 大谷翔平には なれないのと同じです 自分に合う勉強方法を 一緒に勉強しながら 見つけていきませんか #ひばりヶ丘 #新座 #保谷 #東久留米 #西東京 #学習塾 #高校受験 #無料体験 #小学生 #定期テスト #単元テスト #ゼロスクール #個別指導 #少人数 #数学 #算数 ゼロスクール 電話番号 042-439-8053 メールアドレス zeroschool17@gmail.com
できる子は基本的に何をやってもできると思いませんか。 勉強はほぼどの科目も好成績ですし、体育の成績も悪くはありません。 もちろん身体的なところでハンデがある場合を除きます。 まんべんなくできる理由は、物事を考えて行うクセがあるからです。 気の進まないことでも「やらない」ではなく「どうしたらできるか」と考えます。 このように、様々なことを考え、経験することが、知識や能力の向上につながります。
2024-05-14 「若者最後の年」がやってくる(ＫＥＥＮ ＷＩＴ 国語塾・谷町五丁目教室)
こんにちは。 ＫＥＥＮ ＷＩＴ 国語塾の京谷良輔です。 今年１月、鉄道会社の同期に新年挨拶のメッセージを送った際、私はこう書きました。 「最近は３９歳までを『若者』とする区分もあるそうなので、若者最後の年を悔いなく過ごしたいと思います。」 すると、同期からこう返信がありました。 「塾長日記のようなコメントをありがとう（笑）」 退職から１４年が経ちましたが、同期が塾長日記を見てくれていることを嬉しく思いました。 それと同時に、友人とのやり取りも塾長日記のように堅苦しくなり、それこそ若者らしさが失われているのではとも感じました。 さて、５月１９日で３９歳を迎えます。 最近は、ジムで自転車を漕ぐ時間を、当塾の授業と同じ５５分間に設定し、授業中の体力維持に努めています。 そのお陰か、体力の衰えはまだ感じません。 体力のあるうちにやり残したことがないかを考え、３０代最後の年、そして若者最後の年を悔いなく過ごしたいと思います。
2024-05-14 『無料体験学習期間』残りあとわずかです！(個別指導 育英ゼミ)
●新学年が始まって、はや1か月が過ぎました。中１、高1の皆さんは新しい学校に慣れてきて、生活のぺースもつかめてきたことと思います。中学校では、体育祭の練習、準備であまり勉強に集中できない状況ですが、中3生は、先日第1回学力テストが行われたことで受験を意識してきたところでしょう。中１生の中には、授業についていけるかだんだん不安になってきているのではありませんか？ ●そんな皆さんのために、育英ゼミでは『無料体験授業期間』を5月31日まで延長しています。残りあと2週間余りとなりました。 目下、体験中の方も数名いらっしゃいます。 体験期間中は、１対２の個別指導（１回８０分×最大４回）が無料で受けられます。授業は個々のレベルペースに合った内容でつまずきを発見、解消、温かく丁寧な指導で理解を促します。この機会にぜひ、体験してみてください。体験授業の曜日、時間帯はお問合せ下さい。来月ある中間試験、高校受験に備えて、早めに準備しましょう！
2024-05-14 第１回広島全県模試 中３塾生結果！(新成ゼミナール)
春期講習で実施した「中３ 第１回広島全県模試」の結果です！ まだまだ受験者数は少ないですが、当塾の生徒が全体順位１位に輝きました。 中３偏差値＆５教科総合順位(１７７０人中) 新成ゼミナール成績上位者 偏差値78.1 (1位) / 偏差値76.9 (4位) / 偏差値73.5 (22位) 偏差値71.6 (39位) / 偏差値71.0 (47位) / 偏差値70.1 (56位) 偏差値68.7 (84位) / 偏差値67.2 (104位) / 偏差値66.8 (114位) 新成ゼミナールでは、客観性を重視しているため、採点は全て模試会社が行っています。 新成ゼミナールでは、「定期テストも実力テストも両方とも頑張ろう」がモットーです。 第２回全県模試でも、塾生全員が努力して挑めるように指導しています。
2024-05-13 ブログ更新情報『反復練習を自分のものに� �(早稲田育英ゼミナール・塩釜教室)
<font size=3>こんにちは、早稲田育英ゼミナール塩釜教室です。 ブログを更新しました。 わせしおブログ：<a href="https://waseiku-shiogama.blogspot.com/2024/05/blog-post_13.html">『反復練習を自分のものに� �</a></font> <font size=3>【宮城県塩竈市の個別指導塾】早稲田育英ゼミナール塩釜教室</font> <div style="background: lightskyblue; border: 1px solid lightskyblue; padding-left: 20px;"> <span style="color: white;">体験授業受付中</span></div> <div style="border: 1px solid lightskyblue; font-size: 100%; padding: 20px;"> TEL:<a href="tel:0223648588">022-364-8588</a> 体験授業は下記バナーからもお申し込みいただけます。 <a href="https://airrsv.net/shiogama-kyousitu/calendar" target="_self"><img src="http://shiogama.waseiku.com/cl_img/img_list/1719/27831.jpg" alt="体験授業受付画像" title="体験授業受付画像" width="100%" height="100%"/> </div>
2024-05-13 【都立中】衰退国家日本を生き抜く(三田学院)
国際通貨基金（ＩＭＦ）が発表した２０２３年「一人当たりＧＤＰ」（米ドル建）の値が衝撃的である。 抜粋で順位を示す。数値は一人当たりＧＤＰである。 抜粋した基準は過去に訪問したことがあるかどうかという極めて恣意的なものである。ご容赦いただきたい。訪れたことがない国や地域については、論じる資格があるかどうか疑わしいからだ。 ０１：ルクセンブルク129,810 ０３：スイス100,413 ０４：ノルウェー87,739 ０５：シンガポール84,734 ０６：米国81,632 ０９：マカオ69,080 １１：オーストラリア65,434 １２：オランダ62,719 １５：スウェーデン56,225 １７：ベルギー53,659 １９：ドイツ52,727 ２２：香港50,030 ２３：イギリス49,099 ２５：フランス46,001 ２８：イタリア38,326 ３４：日本33,806 ３５：韓国33,192 ３６：スペイン33,071 ３９：台湾32,444 ４４：ポルトガル27,880 ４８：ギリシャ22,805 ５０：ハンガリー22,147 ７２：トルコ12,849 ７３：マレーシア12,570 ７４：中国12,514 ９４：タイ7,337 国の規模が大きいため経済大国と呼ばれた時期がある日本だが、一人あたりＧＤＰでは、シンガポールやマカオの半分程度、香港の６割程度しかない。韓国や台湾とほぼおなじ水準である。西側ヨーロッパ最貧国と呼ばれ、しばしば経済危機や通貨危機や財政危機に見舞われているポルトガルやギリシャに国際順位では近い。東欧のハンガリーはギリシャに近いが生活水準が高いとはお世辞にも言えない。 昨今の大幅な円安で、２０２４年数値では、韓国や台湾より下になることは確実であろう。 ヨーロッパの４大工業国であるドイツ、フランス、イギリス、イタリアの全てに順位で後塵を拝している。若者の失業率が５０％近く問題になっているスペインとほぼおなじ水準であることには危機感を抱かずにはいられない。 尚、訪問したことはないが、昨今国際情勢を揺るがしているロシアとウクライナとベラルーシは以下の通りである。ベラルーシとウクライナでは、国別ではウクライナが圧倒的に上だが、一人あたりではべラルーシが上である。大学入試の地理では旧ソ連諸国は頻出なので注意しておく必要があるだろう。 ０６８：ロシア13,648 ０９１：ベラルーシ7,820 １１５：ウクライナ5,337 ウクライナ戦争が勃発するまでは国際情勢が落ち着いていたので、「ゆでガエル」改め「冷めガエル」のように、落ち込んでいく日本経済を実感せずに来たが、ここに来て「浦島太郎」のごとく「日本の貧しさ」が浮き彫りになった形だ。 これは政治が悪いとか政権が悪いとか経済対策が悪いとか言ってもしかたない。日本が抱える構造的な問題が背景にあるからだ。 最大の要因は高齢化と人口減少である。そして工業（第二次産業）優先で、第一次産業と第三次産業の育成や維持を十分に行ってこなかったことによる。国内の第一次産業が壊滅的なことは知れ渡っているが、第三次産業の競争力のなさはあまり認識されていないかもしれない。特にソフトウエア産業の相対的な弱さが致命的な要因となりつつある。 「失われた２０年」は停滞を意味し衰退を予感させていない。しかし「失われた２０年」に続くのは、「復活」ではなく、「衰退」となりそうだ。 歴史を振り返れば、国家の「衰退」は国民の「貧困化」をもたらす。 衰退国家日本をどう生き抜くか。 それが新しい時代の行動基準となっていくことだろう。 相当な家計的余裕がない限り、さしたる成果が期待できない私立中学受験に稼ぎを費やすと後悔することになるかもしれない。公立高校に行けるのに安易に私立高校を選ぶことにも気をつけた方がよいかもしれない。勉強する気がさしてないのなら大学へ進学しても得るものより失うものが大きくなるかもしれない。 グローバル化時代を乗り切るために最優先で学ぶべきは、英会話ではなく、世界史や世界地理であろう。 昨年夏に訪れた香港では、中国への返還で英語が話せなくなった現地の若者がスマホの通訳機構を使って英語で道案内をしてくれた。おなじく香港的軽食店に入ったらそこで働く日本アニメおたくの若者が英語は話せないけど日本語なら話せるからと流ちょうな日本語で「香港はもうイギリスではないから英語や日本語は話さない方が安全だよ」と教えてくれた。イギリス統治時代の香港が懐かしい。一方で国際社会はすでにソフトの時代になっていることを痛感した出来事でもあった。 ＜お知らせ１＞ ・「完全無料！受験よろず相談会！」は、そろそろ終了します。 ＜お知らせ２＞ ・「都立中チャレンジコース」も、そろそろ終了します。 ＜おしらせ３＞ ・「小６適性検査徹底演習コース」は、近々終了します。 ＜おしらせ４＞ ・「育成コース」（旧「基礎学力育成コース」）も、近々終了します。 ＜おしらせ５＞ ・「資料請求」と「お問い合わせ」はご遠慮いただいております。 <a href="https://blogmura.com/profiles/10901840?p_cid=10901840"><img src="https://blogparts.blogmura.com/parts_image/user/pv10901840.gif" alt="PVアクセスランキング にほんブログ村" /></a> <a href="https://juken.blogmura.com/juken_kouritsuikkanschool/ranking/in?p_cid=10901840" target="_blank"><img src="https://b.blogmura.com/juken/juken_kouritsuikkanschool/88_31.gif" width="88" height="31" border="0" alt="にほんブログ村 受験ブログ 公立中高一貫校受験へ" /></a><br /><a href="https://juken.blogmura.com/juken_kouritsuikkanschool/ranking/in?p_cid=10901840" target="_blank">にほんブログ村</a> <a href="https://juken.blogmura.com/juken_ikkanschool/ranking/in?p_cid=10901840" target="_blank"><img src="https://b.blogmura.com/juken/juken_ikkanschool/88_31.gif" width="88" height="31" border="0" alt="にほんブログ村 受験ブログ 中高一貫校受験へ" /></a><br /><a href="https://juken.blogmura.com/juken_ikkanschool/ranking/in?p_cid=10901840" target="_blank">にほんブログ村</a> <a href="https://juken.blogmura.com/juken_universityteach/ranking/in?p_cid=10901840" target="_blank"><img src="https://b.blogmura.com/juken/juken_universityteach/88_31.gif" width="88" height="31" border="0" alt="にほんブログ村 受験ブログ 大学受験（指導･勉強法）へ" /></a><br /><a href="https://juken.blogmura.com/juken_universityteach/ranking/in?p_cid=10901840" target="_blank">にほんブログ村</a>
2024-05-13 何でかなぁ？ 20240513(早稲田育英ゼミナール・福山駅家教室)
ここ10〜15年で急に増えてきた生徒の行動や、生徒・保護者の言葉があります。 それこそ毎日毎日『何でかなぁ？』と悩みながら対応しています。 成績伸び悩みや成績不振生徒の人数割合の増加と比例していると感じているのは私だけでしょうか？ 原因や対応方法を知っておられる方はご指南頂けませんでしょうか？ 学校や塾で何度注意しても宿題や提出物を持って来ない。 覚えるためには、何度も声に出して書いて【覚えるまで】やれって言っても覚えて来ない。 注意は一度で聞くどころか、何回注意してもスルー。 期限や定時が守れない。 〇〇は持って来た？ (間髪入れず)「忘れました！」 「分かってるって。しつこいなぁ」で、やっぱり変わらない。 「もう嫌」「行かん」「休む」とドタキャンは日常茶飯事。 保護者が『あんた。聞いてるの？』に対して、「私はチャンと聞いてるのに･･･」と不満顔。 保護者が『言ってもやらないんです』『気に入らないと、動かなくなるんです』も度々聞きます。 直前になって、部屋から出て来ないんです。 急に「もう、塾、辞める。今日は行かん」と言ってますと電話が･･･。 『厳しくしてやって下さい』と言われて入塾頂いたので、何回も無視する生徒にキツ目の言葉で指示すると、『家の教育方針と違います』『私はゆっくりと話して分からせたいのです。大声で指令しないで下さい』『子どもが嫌がる言い方はしないで下さい』と電話が・・・。えっ？どうして欲しかったの？ 『言っても聞かないんです。小さい頃は、あんなに素直な子だったのに･･･』 『宿題終わったの？』と聞いたら必ず「終わった」って言うんです。でも塾や学校から連絡が･･･。 『チャンとやるんよ』って言うと、「やってる」って言うんです。 『チャンと聞いてる？』って聞くと、「チャンと聞いてる」って言うんです。 何度注意しても、本人が【やる気】にならないので、【やる気】にならなければ放っとくしか無いですよね(もし18歳までならなかったら…？) 親の仕事は、何が有っても子どもを見守ってやるだけしかできません。(いつまで？) 別のパターンでは、 勉強は、学校や塾で『聞けば』『習えば』後でも何とかなるけど、〇〇教室(野球・サッカー・テニス・ピアノ等)は、一回でも休むと置いていかれるから・・・。 家の子が好きで「頑張る」って言ってるのに、何で一々口出しするんですか？ 私は過去過ぎますが、保護者たちの世代ではどうだったでしょうか？ 塾の先生たちに聞いてみると私と同じ感覚で同じような経験を経てきています。 私たちの世代では、学校の先生が指示したことや命じたことを「やらない」「放っとく」なんて選択肢は絶対にありませんでした。大人(親・近所のおっちゃん・親戚のおっちゃん・先生)が言ったことを放っといたり、自分流で適当にしたり、嘘でごまかしておくと、後でとんでもないことが待ってて・・・。 私は決して暴力を推奨している訳ではありませんよ。勘違いしないで下さいね。 と、私には考えられない生徒(保護者も)の言動に毎日が「？？？？？」の繰り返しです。 だから、「こうしたら？」とアドバイスすると『古臭い』とか『体罰は･･･』『皆んながやってるから･･･』『そんな時代では無い』『お金払ってるんだから、我慢しなくても成果を･･･』と、もっと「？？？？？」。 ここまで話を聞いて、解決策や私へのアドバイスがありましたら、ご指南下さい。 他所で「何でも許して、機嫌をとる」「保護者の要望には何でも『はい、分かりました』と否定しない」「生徒が喜ぶように何でも放っといてやる」「言うようにしてやると友達を連れて来るので儲かる」を実践されている教室を聞きます。 ひっとして、私が気が付いていないだけで、そのやり方が正しい解決法だったのですか？【ま・さ・か？】
